寶寶俱樂部現代觀念認為孩子是發展中的個體，具有獨立的人格和鮮明的個性心理特征，在向周圍世界學習的過程中，他們處于主體地位，是學習的主人，我們應培養富有創造性和主動精神的孩子，讓他們在探索中發現，在發現中提高和成長，因此，了解孩子、尊重孩子、激勵孩子、誘導孩子是成功的教育方法，強迫責令，以成人為中心，往往使孩子被動，收不到好效果。命令的方式應慎用，絕對不能濫用。
但有時對于家長的指導，孩子不但不聽，而且還采取頂牛對抗的方式，家長應該怎么辦呢?
首先，成人要設法巧妙地從對抗中解脫出來，做到不失大體地走出困境。此時絕對不應該繼續與孩子抗衡下去，孩子緩過了頂牛情緒，心平氣和之下，情緒良好之時，也會接受意見，改正錯誤。如果是成人的命令不合適，應該作自我批評，這樣會使孩子心服口服，因為平等的親子關系，會給雙方以好的感受。如果不來個緩解過程，既傷了心、又傷了身體，大家情緒不好，甚至造成成人與孩子之間的隔閡。
其次，分析一下孩子不聽從命令的原因，一般有這幾種：
1、不愿聽從：當孩子玩得開心之時，成人硬性命令孩子去洗臉，孩子不去，成人便強硬拖著孩子去洗，孩子很委屈，有時還大哭大嚷。其實，只要好言相勸，或能使孩子快快洗了臉又來玩，或稍等片刻再去洗，讓孩子再玩得開心一些，有什么不好，何必為此大動干戈呢?
2、不能聽從：孩子用手抓飯吃，媽媽打了孩子的手，孩子哭了，正在哭得喘不過氣來之時，爸爸命令孩子閉上嘴，“不要哭，閉上嘴!”孩子怎能一下子憋住這口氣呢?縱然成人是一番好心去教子，但實際上起了摧殘心靈、摧殘健康的副作用，這種命令是孩子不能執行，聽從不了，也不應該聽從的。
3、一些可聽從、可不聽從的命令搞多了，反而會強化孩子不聽從命令的習慣。
成人要學習和講究使用“命令”的技巧；
1、不多用、不濫用“命令”，一旦運用便要求孩子認真執行，鼓勵肯定孩子執行命令的優點。如果孩子突然命令爸爸不要在電視機前抽煙，而應到廚房去抽煙，家長也要高興地聽從，做出示范。
2、“命令”要下在孩子有可能接受、有時間準備、又能嘗試成功的點子上。“小明，我明天帶你去姥姥家，你要把自己帶給姥姥的東西，要給姥姥講的話全都在今晚上準備好……”孩子會樂意去執行，而且會完成得挺好。
3、命令執行不好的時候，要幫助孩子檢查原因，改正錯誤，并鼓勵孩子下次完成好。
4、成人可以有意識地把自己在單位執行命令的情況，編成小故事，講給孩子聽，啟發孩子學習和模仿。
5、千家萬戶的孩子有其共同的身心特點，也有千種萬種的差異，應根據自己孩子的特點，采取不同的方式來教育好自己的孩子，這樣有的放矢、持之以恒，一定會取得良好的教育效果。
