學齡前教育 第36頁

英國科學家稱：母親對子女的關愛方式能決定他們成人后的心理健康狀況，因為母親的愛撫能永久改變嬰兒的基因活動。 研究人員發現，母鼠的愛舔能刺激小鼠大腦產生一種在受到壓力時安慰身體的基因。和沒怎么受到母鼠關愛的小鼠相比，經常受到母鼠愛撫的小鼠長大后沒有那么焦慮和膽小，分泌的緊張激素也較低。

不少孩子有這樣的看法：“每當我和爸爸的意見不一致時，他都以勢壓人，不讓我說話，有的批評的根本不是那么回事。”家長不允許孩子發表自己的意見，也不調查問題的來龍去脈，而是一味地大發脾氣，嚴格地說，這種做法是違背教育宗旨的。

正直的品質主要表現在：誠實，言行一致，富有同情心，待人真心真意，有正義感。怎樣培養孩子正直的品質呢? 1、重視對孩子進行品德教育。年輕的爸爸媽媽都希望自己的孩子聰明、靈活，將來有好的前程，因此在開發孩子的智力方面給予了極大的關注。而忽視了對孩子的品德教育，這對孩子以后的發展無疑是一個障礙。因此，父母要重視對孩子進行良好的品德教育。

有的孩子不聲不響，沉默寡言，不鬧事，不出門，不合群，總是自己一個人玩，一旦環境改變，就會表現出恐懼、不安，一般將這類兒童的行為稱為退縮性行為。退縮性行為一般在5～7歲時才被發現，因為更小的孩子基本上都在父母親人身邊生活，不注意或較難發現適應上的異常舉動，甚至有些退縮性行為往往被視為文靜聽話而得到贊美，只是在進入幼兒園或小學以及遇到一些環境改變的情況下，才發現孩子的行為不正常。

二三歲的孩子一般都要經過一般都要經過一個“反抗期”。本來溫順聽話的孩子，一到這個時期就會變得調皮、不聽話。比如天氣涼了，媽媽讓孩子穿外套，孩子硬是不穿；客人來了，媽媽讓他有禮貌地招呼客人，他就是不理不睬。這些孩子常常固執地堅持自己的主張，這樣一來，成人就會生氣，以致于可能打他一頓。

一、嬰兒期的情緒發展 寶寶剛出生的頭一個月里，由于剛開始適應新的環境，消極的情緒比較多；2個月以后，積極的情緒逐漸增加，當吃飽而又溫暖的時候，可以看到比較活潑的、微笑的表情。特別對媽媽或親近的人，常有一種特有的表情；5、6個月后，寶寶對顏色鮮艷麗或發聲的玩具特別感興趣。因此，為了培養寶寶良好的情緒狀態，經常跟寶寶交往，并且給他以適當的玩具，是非常必要的。如果寶寶沒有活動的自由，沒有適當的玩具，也不跟成人交往，即使充分滿足了他的生理需要（如吃、睡等），也不會有良好的情緒，會出現表情呆滯或愛哭等情況，這對寶寶身心發展是很不利的。

心理疾病又稱心理障礙、心理異常。它與心理健康正相反，是指兒童大腦功能發生故障，心理不能反映現實，在言語、行為和情感上出現多種歪曲現實、無中生有的反常表現。 我國3-15歲的孩子中，有5％-15％存在著心理疾病，某些大城市12-15歲的初中生心理異常者超過20％。兒童心理疾病分為兩類，一類為非精神病性心理異常，又稱心理偏異；另一類為精神病性心理異常，又叫心理變態。