害羞寶寶的性格成因和教養方法
1.受到創傷或氣質使然 先天膽小、謹慎、性格內向的寶寶會自覺表現出控制、抑制自己的行為,他在與人交往時容易退縮。這點氣質決定,實在難以從根本上改變,但是如果是一段時間對自己不夠自信、經常說“我不會”或“我不行”的寶寶也可能會不合群,這二者注意區分。 2.親子關系不良或父母影響
1.受到創傷或氣質使然 先天膽小、謹慎、性格內向的寶寶會自覺表現出控制、抑制自己的行為,他在與人交往時容易退縮。這點氣質決定,實在難以從根本上改變,但是如果是一段時間對自己不夠自信、經常說“我不會”或“我不行”的寶寶也可能會不合群,這二者注意區分。 2.親子關系不良或父母影響
人的性格品質是多方面的,以下6個方面是良好性格的基礎,如果從小具有這6種性格品質,長大了其他優良品質都會自然派生出來。 性格品質決定人的命運,而人的優良性格是早期奠定的。在學齡前教育中,性格的培養應該放在首位,屬重中之重。早前我們曾經對1000名3~10歲的幼兒做過一個調查,結果顯示:18%的幼兒具備良好性格,82%的幼兒性格有或多或少問題,而25.7%的幼兒性格惡劣,讓人不得不為之擔憂。
3-6歲,通常被人稱為“潮濕的水泥”期,這是孩子性格形塑最重要的階段,孩子85%-90%的性格、理想和生活方式都是在這段時間形成的。俗話說3歲看大,7歲看老。人的很多性情在很小時候,就初見倪端了。年輕的父母希望自己的孩子成為一個快樂、自信、受歡迎的人。只不過這些特質不會只是因為父母的 “希望”,就會出現,更多情況下,是需要家長關注和進行培養的。 以下的幾個信號是提醒父母們對孩子要進行幫助和干預了。
培養者工作很重要 早期兒童的成長,與培養者的關系極大。因此,談及早期兒童的培養問題時,必須強調對他們的父母或/和其他撫育人的教育和培養問題。 父母的認識與態度是影響兒童成長、特別是兒童對事物的態度與行為習慣形成的關鍵性因素。因為兒童生活條件中的許多其他因素都由父母所左右。比如,遺傳下來的先天不利條件,可以通過創造良好的后天條件得以彌補,而這主要是由父母來完成的。
林女士切菜的時候,不小心被刀割破了手,她本以為讀初中的女兒會心疼自己,沒想到女兒連一句安慰的話都沒有。林女士心寒地想:現在的孩子怎么連同情心都沒有了? 孩子早期“索愛”很關鍵 0-6歲這個階段,是孩子索取愛的階段。只有在這個階段,父母給予孩子足夠多的愛,孩子經歷了這個階段后,才會把愛回饋給別人。7歲以后直到進入青春期,孩子從“我”的世界里走出,開始去關心父母,實施他的愛。如果早期孩子獲得了足夠多的愛,進入青春期,孩子不會出現逆反,在生活中會主動向父母表達愛。
第一,性格表現受外在情境制約。幼兒的性格常常受外在情境的制約。比如一個孩子摔倒了,如果家長表現得十分鎮靜,而且鼓勵他自己站起來,他可能“勇敢”地自己站起來;相反,如果家長顯得十分慌張,急忙去安慰、攙扶,孩子則可能表現得“嬌氣”,哭哭啼啼地靠家長攙扶。又如,一個孩子伸手搶奪別的小朋友的玩具,如果遭到家長或老師的批評或責備,則可能表現得“害臊”,反之,如果受到家長或老師的慫恿,則可能變得更加“粗野”、“霸道”。
有人說,性格決定命運。雖然不一定完全對,但也有一定的道理,一個人的性格是在很小的時候開始形成的,為了讓我們的孩子有一個好的性格,父母應該怎樣從小培養呢,下面的一些策略或許你可以參考。 策略1:對待孩子要有耐心 對待孩子需要多大的耐心,只有做了父母才能了解。當你們精心預備好大餐,她卻一口都不吃;當你有一大堆事等著她入睡以后再做,她卻無論如何不肯睡;當你晚上瞌睡得要命,小東西卻哭個沒完……你得拼命壓制著自己的怒火,心平氣和地對待你的寶貝。你必須這么做,因為仔細想來,這些都不是她的錯。但你能做到嗎?你能一次次都做到嗎?
在日常生活中,有些媽媽總會抱怨自家小孩膽子太小,比較怯弱、靦腆,不愛說話。和小朋友一起玩的時候也比較孤僻,不大合群,在幼兒園也不敢舉手回答問題,參加活動稍微不順利就哭哭啼啼。想要讓這些孩子變得膽大起來,應該從一下幾個方面著手: 首先,父母要做好表率。 可以想象,一個家庭里面父母本身就是比較怯弱的人,他們的小孩比較大膽的可能性就很小。
第一,性格表現受外在情境制約。幼兒的性格常常受外在情境的制約。比如一個孩子摔倒了,如果家長表現得十分鎮靜,而且鼓勵他自己站起來,他可能“勇敢”地自己站起來;相反,如果家長顯得十分慌張,急忙去安慰、攙扶,孩子則可能表現得“嬌氣”,哭哭啼啼地靠家長攙扶。又如,一個孩子伸手搶奪別的小朋友的玩具,如果遭到家長或老師的批評或責備,則可能表現得“害臊”,反之,如果受到家長或老師的慫恿,則可能變得更加“粗野”、“霸道”。
日常生活和學習中,孩子簽名的機會非常多,比如作業本的封面要簽名,課本的封面要簽名,試卷要簽名,寫賀卡要簽名等等。所以家長能看到孩子簽名的機會非常多,看到孩子的簽名非常難看,家長一定要及時糾正,因為這時還不晚,等孩子寫字方式一旦定型,再想寫好就非常難了。此外,家長還可以通過孩子簽名的方式來了解他們的性格
人們常說的“三歲看大,七歲看老”。一個人在幼小成長髮育階段形成的自我個性,會影響到他未來的學習、事業、婚姻、家庭和社會等方方面面的領域。培養正常健康的寶寶,才給他未來的成功奠定根基。根據倫敦精神病學研究所教授卡斯比發表報告,3歲幼童的言行就可預示他們成年后的性格。這一報告為“三歲看老”的說法提供了強有力的證據,在英倫三島引起轟動。
近年來,美國心理學家指出"情商"(EQ)的新概念,具體包括情緒的自控性,人際關系的處理能力,挫折的承受力,自我了解程度及對他人的理解與寬容。心理學家認為,情商與智商不同,它不是天生注定的,而是由下列五種學習的能力組成的。 一、了解自己的情緒。一個人總有某些個性上的盲點,常常自我反省,能立刻查覺自己的情緒,了解產生情緒的原因。
一個人的性格就是在0~3歲這個最富創造性的年齡階段里塑造而成的。如果孩子的良好性格在這一階段沒有得到形成,也許就很難形成了,因為它錯過了最適宜“發芽”的時期。此后,大人們灌輸再多的恐嚇和道德教育都可能無濟于事。 根據不同人群在社會上的表現,心理學家歸納出不同人群的相互。
相信家長也有過這樣憂愁,自己的寶寶上幼兒園已經了,寶寶動作、語言發育都很好,就是怕見生人,甚至在幼兒園被同學欺負了也不敢回家跟媽媽說。孩子性格怎么會這樣懦弱呢,家長遇到這樣的情況似乎有點擔心了。 其實通常孩子表現的內向、退縮、怕生大致是因為: 1、3歲開始,孩子會慢慢接觸到家庭以外的范圍,包括在幼兒園內,當她碰到不熟悉的環境或陌生人,就會有這種情形。
有的媽媽則嘆息自己的孩子脾氣不好,死纏人,不聽話,一哭起來沒完沒了,非要大人抱起來不可。 孩子的脾氣確實有好壞之分。不過有研究發現:嬰兒的性情與其智商有關,那些“性情壞”的孩子,長到4-5歲時,智商會明顯高于其他孩子。專家將孩子按“性情壞的”、“性情好的”和“性情不好不壞的”分成3組,分別測試其4-5歲時的智商,然后追蹤其4-8個月時的生長記錄。結果,“性情壞的”一組智商得分居首。