培養自信寶寶4點建議
周女士訴苦,她的兒子小然今年快4歲了,越來越有主見。比方說,小然希望自己控制睡覺前的活動,會選擇性地要求媽媽講故事、唱兒歌給他聽、陪他在被窩里窩一會兒,或者再回答他一個問題等。 當周女士滿足其種種要求后,準備離開他的房間時,小然又會再提出“最后一個”問題。而這個“最后”的問題常常不止一個。于是,請孩子上床睡覺變成相當冗長的儀式。
周女士訴苦,她的兒子小然今年快4歲了,越來越有主見。比方說,小然希望自己控制睡覺前的活動,會選擇性地要求媽媽講故事、唱兒歌給他聽、陪他在被窩里窩一會兒,或者再回答他一個問題等。 當周女士滿足其種種要求后,準備離開他的房間時,小然又會再提出“最后一個”問題。而這個“最后”的問題常常不止一個。于是,請孩子上床睡覺變成相當冗長的儀式。
給孩子個人自主權,維護孩子自尊心。我們在教育孩子尊重父母,尊重他人的同時,父母也要尊重孩子,不要把孩子當成是自己的附屬物,而是應該把孩子當作一個獨立的個體,尊重孩子的人格。在與孩子交談、討論問題時,持平等認真的態度,要尊重孩子的愛好、興趣,語言要平和、親切,不要粗暴地訓斥孩子,即使在孩子做錯了事情的時候,也要曉之以理,循循善誘,維護孩子的自尊心,尊重孩子的意愿,給孩子個人自主權,要讓他們積極參與家庭的各種活動,并鼓勵孩子提出自己的意見,說出自己的想法。
兒童電視孤獨癥,簡單地說就是兒童因看電視而引起的孤獨癥。患有這種孤獨癥的兒童不愿離開電視機,對其它活動都不感興趣,不愿活動,吃飯也不香,不愿和別人說話,還不停地模仿節目中人物的動作和語言,把自己當作劇中人,能將節目中的情節背得爛熟,并文不對題地用于日常生活中,有的還出現自言自語等反常狀態。這類患兒性格孤獨、怕羞,缺乏生活經驗和常識,缺乏學習能力,不能適應社會,情緒不穩定。兒童孤獨癥多見于3~7歲的兒童。這種現象應該引起廣大家長的注意,國外專家觀察發現,患了電視孤獨癥的兒童,即使再經過最好的教育,將來能夠適應社會的,也就是說能正常生活的只有其中的1%,這已充分說明了兒童過迷戀電視的嚴重危害性。
孩子對父母的過分依戀表現為“纏人”,不愿獨處。其原因大致如下: 1、性格弱點造成這類孩子對家長有依賴心理,缺少自信心,獨立性。 2、家庭影響。有些家庭,父母經常發生口角,造成孩子心理上的壓力,害怕失去父母(特別是母親),因而總愛“纏人”。 3、父母教育觀點、態度不一致,一方教育,一方袒護,容易形成孩子的依賴心理,認為反正有人袒護,總愛纏著袒護自己的人。
兒童天性好動,大部分健康的孩子都存在貪玩的毛病。對孩子的貪玩家長不要過分心急,當孩子貪玩影響了正常學習及生活時,家長則需要進行干預。 一般引起貪玩的因素有如下幾個方面: 1、兒童多動癥。這種孩子表現為整天動個不停,但興趣愛好不持久,注意力集中時間不長久,行動沒有計劃性和目的性,做事有頭無尾,不能有效地約束和控制自己。“小兒多動癥”應由專業醫生認定,家長不要輕易下結論。
媽媽常會因為抱著寶寶睡覺而弄得腰酸背痛,認為這是疼愛寶寶的做法,為此心甘情愿。雖然我們之前在文章中提到過,抱著寶寶睡覺不利于寶寶睡眠,這一次,小編還要告訴各位爸爸媽媽,在寶寶的生長髮育過程中,脊柱會逐漸出現三個生理彎曲,如果媽媽長時間用不恰當的抱睡姿勢會影響寶寶脊柱發育,造成脊柱受傷彎曲,寶寶容易駝背。沒經驗的新媽媽可要注意了!
當孩子小的時候,父母習慣于凡事都為孩子考慮的周全細致,認為寶寶永遠都需要自己悉心照顧。但是在孩子3歲以后,孩子會經常要求“自己來”,并拒絕家長的幫助,這對于孩子來講并非壞事。 從心理發展的角度講,“自己來”標志著寶寶自我意識及獨立意識的萌發和增強;從教育的角度講,“自己來”有益于寶寶獨立自理的培養及自信心的培養。那么,如何因勢利導把寶寶的意向“自己來”變成正向的力量促其更好地成長髮展呢?
當代教育學家普遍認為,沒有健康的人格,就沒有優秀的人才。幼兒期是人格形成的初始期,家庭、社會、群體給孩子的每一個烙印,都會對成年后人格的確定起到重要的作用。進行幼兒期人格訓練,可以從以下八個方面進行。 1、爸爸媽媽首先應當尊重幼兒的人格。爸爸媽媽要和孩子平等相處,多用“商量式”,少用“命令式”,多鼓勵,少指責,避免當眾批評甚至打罵孩子,堅持正面教育,培養孩子從小樹立自尊、自愛、自強、自立的品格。
無論媽媽怎樣鼓勵她拿出勇氣,打起精神來,她都感到一籌莫展。這是受欺負的小雅的心情。如果她能夠做到,媽媽就不用操心了。 這種類型的孩子有兩種表現。一種是回到家里一個勁兒地向媽媽訴苦說,今天小強對我如何如何了;今天阿義對我如何如何了。 這種類型的孩子,多半不是真正受欺負的孩子。也就是說,從客觀上看,他不是受欺負的對象,有一點小事,他就覺得受了欺負。
在兒童的心理發展過程中,會有一段時間突然出現性情急躁、不聽話的情況,不愿讓別人干涉他們的事。這種現象常發生在學齡前兒童,多屬正常現象。但也有一些孩子存在較明顯的逆反心理,影響了心身健康和與周圍人的關系。 逆反心理的形成并非一朝一夕,其形成的原因包括: 1、 家長缺乏與孩子經常的感情溝通,缺乏對孩子的尊重,孩子也會以不尊重來對待家長。其表現形式有粗暴和沉默兩種。
記得自己小時候特別喜歡家里來客人,或者到別人家去做客。家里來了客人或者到別人家時,不僅可以吃到平時吃不到的好東西,還可以得到父母的允許,快樂地玩一天而不用睡午覺,如果還有一個和自己年齡差不多的小朋友就更開心了,就像過節一樣。這是自己童年時代快樂記憶中印象最深的事情之一。
一歲以內的孩子生活在父母的“襁褓”中:飯來張口,衣來伸手。連玩耍也都得讓家長照看。 除了父母,旁人還插不上手:陌生人抱他,他就哭;旁人和他玩,他就鬧;別人喂他吃飯,偏不吃……在此年齡階段的孩子非常怕陌生,依戀自己的父母,這些都是正常的現象。
小嬰兒從母體出生到世界上來,環境變化很大,從封閉的環境一下來到寬闊的天地,好像手足都無措。他特別需要摟抱、抱緊,這樣才和原來在母體內有一點像,也就是有安全感。所以兩個月以內的嬰兒多一點摟抱是可以的。特別是睡前,需要摟抱、輕拍,待他睡意來臨(不是完全睡著)后,輕輕地把他放下,最好不要弄醒他。
對于兩三歲年齡兒童的哭鬧,可以試試以下方法: 1、了解她這個年齡階段的年齡特點,當她哭鬧時,盡量安慰她,她不愿意做的事(比如要把她尿),等一會再讓她做,即使她有幾次真尿在褲子里,也不要緊,要有平常心。
樂樂前幾個月時,小朋友一到他旁邊去,我就擔著心,生怕他把人家打了。有一次拿小鐵鏟把人家孩子的頭把了個包。讓我一個勁地道歉。我認為孩子打人有幾種情況: 原因1:可能孩子對小朋友的安全感建立得不好。所以一有小朋友到身邊去,他就會覺得受到威脅,然后主動進攻。