嬰幼兒有沒有心理問題
當一個小生命還生活在母親的子宮里時,我們稱其為“胎兒”;胎兒降臨人間,在1個月內稱為“新生兒”;1歲以內稱為“嬰兒期”;1歲到3歲稱為“幼兒期”;4歲到6歲稱為“學齡前期”。許多人認為嬰幼兒只知道吃喝拉撒睡,哪里會有心理問題呢?但是,精神醫學專家告訴人們,嬰幼兒同樣有心理問題。而且這一時期的心理衛生,對孩子一生的心理健康都有著十分重要的影響。
當一個小生命還生活在母親的子宮里時,我們稱其為“胎兒”;胎兒降臨人間,在1個月內稱為“新生兒”;1歲以內稱為“嬰兒期”;1歲到3歲稱為“幼兒期”;4歲到6歲稱為“學齡前期”。許多人認為嬰幼兒只知道吃喝拉撒睡,哪里會有心理問題呢?但是,精神醫學專家告訴人們,嬰幼兒同樣有心理問題。而且這一時期的心理衛生,對孩子一生的心理健康都有著十分重要的影響。
一般來講,多數孩子與其他小朋友都能融洽相處,一起玩耍。但也有些孩子明顯孤僻、膽小、退縮,不愿與其他小朋友交往,更不愿到陌生的環境中去,寧愿一個人呆著。這種現象稱為“兒童退縮行為”,多發生在5-7歲的兒童身上。
孩子的許多規則習慣要從小養成,以下介紹培養孩子規則習慣的七個方法。 塑造好家長自己的形象 這對子女進行家庭教育是一個關鍵。我們經常聽到一句話,子女是父母的影子,道理就在這里,父母的一言一行、一舉一動,都是孩子模仿的內容。當然除了父母之外也包括與孩子一起生活的其他人:老人、保姆等。
“媽咪,今天我又得了小紅花!”天真無邪的小孩子一回到家里,便迫不急待地訴說得“小紅花”的故事……類似“小紅花”的物質獎勵對幼兒的身心發展有其積極的意義,但這樣的鼓勵和表揚如運用不當會適得其反。幼兒園的老師也有許多的感嘆:現在孩子真是難伺候,批評不行,表揚還是不能好好地聽話!有人提出“表揚÷批評=激勵”的公式,那么,究竟應該怎樣對小孩子提出表揚和批評?我們一起關注!
小孩出現愛啃指甲的狀況,一般說來有以下三種可能,缺乏微量元素、精神緊張或單純是一種壞毛病。首先應該帶孩子到醫院進行微量元素檢測,看到底缺乏哪種微量元素,然后進行有目的地補充。如果孩子還伴隨有注意力不集中或有蛔蟲等癥狀,缺鋅的可能性比較大,但一定要檢查后再做判斷。
父母是幼兒最親密、最直接的生活與成長伙伴,為人父母者的生活行為對幼兒的成長有著直接的影響。這其中,父母的情緒直接影響幼兒的心理健康發育。 社會學家認為,父母在家庭生活中的行為,尤其是情緒,是幼兒心理健康發育的直接影響因素;父母的行為是孩子的標桿,是孩子心理發育的影響指針。研究表明,父母在家中情緒友善平和,接人待物謙虛禮貌,有助于幼兒的心理健康發育;而如果父母在家里經常情緒惡劣,吵架斗嘴,則會讓幼兒經常處于緊張和恐懼之中,對于孩子的心理發育極其不利。
奇奇媽的苦惱 奇奇長得比較文氣,但膽子特別小。有幾次在外面和小朋友一起玩,奇奇被搶了玩具,還被其他小朋友打了后,只會向爸爸媽媽求助。 奇奇媽媽很是擔心,真怕奇奇受欺負而吃虧。是該教育寶寶動手打人呢?還是讓寶寶忍氣吞聲?奇奇媽媽問了好幾個媽媽,讓大家都給她想辦法。
看來孩子的飲食習慣并沒有培養好,但可以從現在開始培養。首長要避免追著喂,盡量跟大人一起進食,這樣大人在吃飯的時候給孩子示范,如何咀嚼、下咽等,這樣孩子從大人那學到了技巧,家長不能著急,但一定要持之以恒,讓孩子咀嚼下咽。另外還可以增加孩子的活動量。是否脾胃不和或者有內火需要醫生來診斷。
孩子們在探索周圍和遠處新東西的同時也帶來了新的危險、未知的對抗以及新的社會關系,他可以從中受益匪淺。這里有五種行為模式、五種針對對抗的反應行為:攻擊性反應(積極進取),逃避(逃跑),恐懼(躲藏),社會規范行為(尋求幫助),放棄(屈服)。
一般情緒較穩定,自控能力強的父母,在親子溝通上少用威脅與回拒,通常都能培養出具有安全感的下一代。 為人父母者,問自己這個問題:“你有沒有把孩子當孩子看待?”這問題有點矛盾,但是這的確是個普遍潛在的問題,困擾著無數家長。
壞習慣1:長期飽食 現代營養學研究發現,進食過飽后,大腦中被稱為“纖維芽細胞生長因子”的物質會明顯增多。這些纖維芽細胞生長因子能使毛細血管內皮細胞和脂肪增多,促使動脈粥樣硬化發生。如果長期飽食的話,勢必導致腦動脈硬化,出現大腦早衰和智力減退等現象。
超市里,孩子抱著一件商品不松手,強行放回后引來了孩子的大哭大鬧!這種尷尬的場面相信你也經歷過或者正在經歷著。面對孩子的執拗,一味遷就只會引來孩子更多次的大哭大鬧。下面,我們就來介紹三個方式解決這個問題。
隨著社會的發展,人與人之間外在的物質的交往越來越頻繁密切,但心靈的溝通卻相應減少,心理疾病患病率有增無減,中小學生的心理健康問題更不容樂觀。眼下的中小學生背負著沉重的考試壓力,與外界的接觸很少,交往的范圍狹窄,精神世界日漸封閉,心理問題十分嚴重。“心理孤兒”現象便是其中的一種。所謂“心理孤兒”是指學齡階段的兒童、青少年在心理上自我封閉、游離集體氛圍,怯于交往、難于融入社會生活的特征。“心理孤兒”實際是一種心理不健全的現象。
這一代的孩子們,除了受到成人或社會太周全的照顧與保護之外,拜科技發展及現代都會居住時空限制的影響,孩子們的生活更趨便利,演變成越來越不需要自己動手的趨勢;不但外食的習慣盛行,連休閑也多數是在看電視、打電動,或在電腦上網等視聽聲光刺激的專案。想改變這些情況的家長,只要用對方式并加以引導,定可幫助孩子養成自主的個性。
節約既是一種良好的習慣,也是一種美德。從小培養孩子的節約美德,養成勤儉節約的好習慣,必將使孩子終生受益。 要培養孩子勤儉節約的好習慣,既要強化孩子的節約意識,也要幫助孩子積累一定的節約經驗、手段和方法,最后是讓節約成為孩子們的自覺行為。